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筷子的神力 思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1、将米倒满塑料杯。 2、用手将杯子里的米按一按。 3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。 4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解： 由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 操作： 1、...

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在人的各种感知觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉及空间时间知觉）活动中，视觉占主导地位。研究表明：人从环境中获得的大部分信息（约80%）是通过视觉传递给大脑的，而色彩感知觉（即色觉）在视觉活动中发挥着重要的作用。而心理学家的实验更揭示了这样些个事实：那些对色彩有敏锐感觉的儿童往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类儿童在性格上往往表现出热情开朗，对周围世界感受丰富，心理健康；对新事物的认识有强烈的渴望，善于交际；有较强的表达能力、观察能力和自控能力。因此，根据儿童在成长过程中各阶段的心理发展特点，有意识地培养他们的色彩感知觉，对于儿童良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。　　5～6岁的幼儿，能逐...

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一、培养孩子良好的品性　　良好的品性是成功地与同伴交往的基础。人们总是愿意与那些性格开朗、善解人意、品行端正的人交往。在幼儿群体中，可以发现那些乐于将自己的玩具、图书、食品与人分享，对人热情有礼貌的孩子常常能成为许多孩子的玩伴。因此，父母应注意在日常生活中培养孩子真诚、善良、热情、守信等良好的心理品质，父母不仅要以自身良好的品行感染孩子，而且对于孩子表现出来的良好行为和情感（如慷慨、照顾、同情、安慰等），及时给予正面强化，使孩子成为一个受欢迎的人。　　二、给孩子良好的社交影响　　对于年幼儿童，父母在很大程度上担当着“社会环境安排着”的角色，如选择什么地方居住，决定孩子上哪所幼儿园，甚至乌什么样...

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背景：《纲要》指出“：既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度的保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。在我们平时的教育中如果对幼儿过度的关注和保护，反而使他们解决问题和交往的能力受到抑制，而且幼儿随着年龄的增长经验的积累，他们的能力比教师想象中大得多。实录一：游戏活动时我们和往常一样高高兴兴的去沙池玩沙，陶谨然弯着腰在一边兴致勃勃地挖洞，王星力站在旁边筛沙子，由于王星力玩的太起劲了，根本没注意旁边有人，玩沙的铲子不小心一拐，哗啦啦满满一堆沙从天而降，陶谨然还没明白过来是怎么回事，沙子就浇了他一头、一身。沙弄到眼睛里那可不是好玩的事，...

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前不久，在一个教育专栏的电视节目中，我看到了这样两个画面，看过之后，留给了我很长一段时间的思考。画面一：初秋的一个傍晚，爸爸妈妈带婷婷出去散步，婷婷活泼得像一只小兔子，蹦蹦跳跳地直往前跑。突然脚下一滑摔倒了，婷婷委屈地趴在地上“哇哇”大哭，爸爸妈妈心疼得不得了，立即上前把婷婷抱了起来，还连声说：“这个地面真不好，让我们的宝宝绊了一跤，我们打地面。”画面二： 画面还是一样的画面，只是画面中的人物变成的外国的妈妈和女儿，然而这位妈妈的态度却与刚才我们中国妈妈的态度有了截然的不同，只见那位妈妈走过去说：“宝宝真勇敢，自己起来。”只见那位刚要哭的脸上露上了尴尬的笑容，很快地爬起，妈妈边拍掉孩子裤子上的...

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